VEXGO Lab 1 ፓሬድ ተንሳፋፊ

ግቦች እና ደረጃዎች

VEX GO STEM Labs በመተግበር ላይ

STEM Labs የተነደፉት ለVEX GO የመስመር ላይ አስተማሪ መመሪያ ነው። ልክ እንደታተመ አስተማሪ መመሪያ፣ የSTEM ቤተሙከራዎች አስተማሪን የሚያይ አስተማሪ ይዘት በVEX GO ለማቀድ፣ ለማስተማር እና ለመገምገም የሚያስፈልጉትን ሁሉንም ግብአቶች፣ ቁሳቁሶች እና መረጃዎች ያቀርባል። የላብራቶሪ ምስል ስላይድ ትዕይንቶች የዚህ ጽሑፍ ተማሪ-ትይዩ ጓደኛ ናቸው። በክፍልዎ ውስጥ STEM Lab እንዴት እንደሚተገበር የበለጠ ዝርዝር መረጃ ለማግኘት፣ ይመልከቱ VEX GO STEM Labs ጽሑፍን በመተግበር ላይ.

ግቦች

ተማሪዎች ይመለከታሉ

• ችግር ፈቺ ውስጥ ለመሳተፍ ፕሮጀክትን እንዴት ማፍረስ እንደሚቻል።

ተማሪዎች ትርጉም ይሰጣሉ

• ትክክለኛውን ችግር ለመፍታት አስፈላጊ የሆኑትን ደረጃዎች መለየት.
• ሙከራ እና ስህተትን በመጠቀም ውድቀትን እንዴት መቋቋም እንደሚቻል።

ተማሪዎች የተካኑ ይሆናሉ

• የDrivetrain ትዕዛዞችን በVEXcode GO በመጠቀም ሮቦታቸውን በኮርስ ለማሰስ።
• ለገሃዱ ዓለም ችግር ትክክለኛ መፍትሄ መንደፍ።
• በፈተና ኮርሶች ሮቦትን ኮድ ለማድረግ የሚያስፈልጉትን ደረጃዎች ማፍረስ።

ተማሪዎች ያውቃሉ

• የሙከራ እና የስህተት ሂደትን በመጠቀም ሮቦትን ሁለት የተለያዩ የፈተና ኮርሶችን ለማሰስ እንዴት ፕሮግራም ማድረግ እንደሚቻል።

ዓላማ (ዎች)

ዓላማ

1. ተማሪዎች የኮድ ቤዝ ሮቦትን በተለየ ኮርስ ለማሰስ የኮድ ሂደቱን ያበላሻሉ።
2. ተማሪዎች ሰልፍ እንዴት እንደሚንሳፈፍ በተወሰኑ የተከለከሉ መንገዶች እና በኮድ ቤዝ ሮቦት መካከል በገሃዱ ዓለም ሁኔታዎች መካከል ግንኙነት ይፈጥራሉ።

እንቅስቃሴ

1. ተማሪዎች በPlay ክፍል 1 ውስጥ ወደ ፊት፣ ወደ ኋላ እና ወደ ኋላ በማዞር እንቅስቃሴዎችን በመምራት የኮድ ቤዝ ሮቦታቸውን በ Challenge Course 1 ለማሰስ የሚያስፈልጉትን እርምጃዎች ያበላሻሉ።
2. በተሳትፎ ክፍል ወቅት፣ ተማሪዎች ሰልፍ ተንሳፋፊ ምን እንደሆኑ እና እንዴት በገሃዱ ዓለም መቼት እንደሚጠቀሙበት ይወያያሉ። ተማሪዎች ከኮድ ቤዝ ሮቦት ጋር ይተዋወቃሉ እና ይገነባሉ።

ግምገማ

1. ተማሪዎች በጨዋታ ክፍል 2 ውስጥ ወደ ፊት፣ ወደ ኋላ እና የማዞር እንቅስቃሴዎችን በመምራት የኮድ ቤዝ ሮቦታቸውን በ Challenge Course 2 ለማሰስ የሚያስፈልጉትን እርምጃዎች ያበላሻሉ።
2. በመሃል-ጨዋታ እረፍት ወቅት ተማሪዎች በጨዋታ ክፍል 1 ፕሮግራም ካዘጋጁት በኋላ ህይወትን በሚያክል ሰልፍ ተንሳፋፊ እና በኮድ ቤዝ ሮቦት እንቅስቃሴ መካከል ይወያዩ እና ግንኙነት ይፈጥራሉ።

ከደረጃዎች ጋር ግንኙነቶች

የማሳያ ደረጃዎች

የኮምፒውተር ሳይንስ መምህራን ማህበር (CSTA)

CSTA 1B-AP-11፡ የፕሮግራሙን የማሳደግ ሂደት ለማመቻቸት ችግሮችን ወደ ትናንሽ እና ሊቆጣጠሩ የሚችሉ ንዑስ ችግሮች መበስበስ (መከፋፈል)።

መደበኛ እንዴት እንደሚገኝ፡- በPlay ክፍል 1 እና 2፣ ተማሪዎች የእነርሱን ኮድ ቤዝ ሮቦት በተሳካ ሁኔታ በሁለት ፈተና ኮርሶች ለማሰስ የሚያስፈልጉትን እርምጃዎች ይበሰብሳሉ።

የማሳያ ደረጃዎች

ዓለም አቀፍ የቴክኖሎጂ ማህበረሰብ በትምህርት (ISTE)

ISTE – (3) የእውቀት ገንቢ – 3መ፡ የገሃዱ ዓለም ጉዳዮችን እና ችግሮችን በንቃት በመመርመር፣ ሃሳቦችን እና ንድፈ ሃሳቦችን በማዳበር እና መልሶችን እና መፍትሄዎችን በመከተል እውቀትን ይገንቡ።

መደበኛ እንዴት እንደሚገኝ፡- በPlay ክፍል 1 እና 2፣ ተማሪዎች በእውነተኛው አለም ሰልፍ ተንሳፋፊ መንገድን እና በኮድ ቤዝ በመንገድ መንዳት መካከል ግንኙነቶችን ይገነባሉ። የእነርሱን ኮድ ቤዝ ኮድ በማድረግ ያንን ልምድ በክፍል ውስጥ ይፈጥራሉ።

የማሳያ ደረጃዎች

የጋራ ዋና የስቴት ደረጃዎች (CCSS)

CCSS.MAT.CONTENT.KGA1፡ በአካባቢው ያሉትን ነገሮች የቅርጽ ስሞችን በመጠቀም ይግለጹ እና የእነዚህን ነገሮች አንጻራዊ አቀማመጥ ከላይ፣ ከታች፣ ከጎን፣ ከፊት፣ ከኋላ እና ቀጥሎ ያሉትን ቃላት በመጠቀም ያብራሩ።

መደበኛ እንዴት እንደሚገኝ፡- በPlay ክፍሎች፣ ተማሪዎች ሮቦታቸውን በChallenge Course 1 እና Challenge Course 2 ለማሰስ VEXcode GOን ይጠቀማሉ። ተማሪዎች በእያንዳንዱ ኮርስ ሶስት ሙከራዎች ይኖሯቸዋል። ተማሪዎች ሮቦቱ እንዴት መንቀሳቀስ እንዳለበት እና ፈተናዎቹን ማለፍ እንዳለበት በአእምሯዊ ሁኔታ ለመቅረጽ የመገኛ ቦታ የማመዛዘን ችሎታዎችን ይጠቀማሉ። ተማሪዎች ሮቦታቸውን እንዴት ማሰስ እንደሚችሉ ከቡድናቸው ጋር ለመነጋገር እንደ ቀኝ 90 ዲግሪ መታጠፍ ወይም 200 ሚሊ ሜትር ወደ ፊት መንዳት የመሳሰሉ የአቅጣጫ ቃላትን መጠቀም አለባቸው።

ተጨማሪ መመዘኛዎች

ዓለም አቀፍ የቴክኖሎጂ ማህበረሰብ በትምህርት (ISTE)

ISTE - (5) የስሌት አስቢ - 5c: ተማሪዎች ችግሮችን ያቋርጡታል, ቁልፍ መረጃዎችን ያስቀራሉ, እና ውስብስብ ስርዓቶችን ለመረዳት ወይም ችግሮችን መፍታት ለማመቻቸት እንዲረዳቸው ገላጭ ሞዴሎችን ያዳብሩ.

መደበኛ እንዴት እንደሚገኝ፡- በPlay ክፍል 1 እና 2 ተማሪዎች የኮድ ቤዝ ሮቦትን በፈተና ትምህርታቸው ለማሰስ የሚያስፈልጉትን ደረጃዎች ይከፋፍሏቸዋል። እያንዳንዱን የፈተና ኮርስ ለመጨረስ ብዙ ሙከራዎች ይኖራቸዋል እና ችግሮችን ለመፍታት በቡድን መስራት አለባቸው።

ማጠቃለያ

የሚያስፈልጉ ቁሳቁሶች

የ VEX GO Lab ን ለማጠናቀቅ የሚያስፈልጉት ሁሉም ቁሳቁሶች ዝርዝር የሚከተለው ነው። እነዚህ ቁሳቁሶች የተማሪዎችን ፊት ለፊት የሚመለከቱ ቁሳቁሶችን እና የመምህራን ማመቻቻ ቁሳቁሶችን ያካትታሉ። ለእያንዳንዱ VEX GO Kit ሁለት ተማሪዎችን እንድትመድቡ ይመከራል።

በአንዳንድ ቤተ-ሙከራዎች፣ በስላይድ ትዕይንት ቅርጸት የማስተማሪያ ግብዓቶችን የሚወስዱ አገናኞች ተካተዋል። እነዚህ ስላይዶች ለተማሪዎችዎ አውድ እና መነሳሳትን ለማቅረብ ያግዛሉ። መምህራን በቤተ-ሙከራው ውስጥ ባሉ አስተያየቶች እንዴት ተንሸራቶቹን እንዴት እንደሚተገብሩ ይመራሉ. ሁሉም ስላይዶች አርትዖት ሊደረጉ የሚችሉ ናቸው፣ እና ለተማሪዎች ሊተነተኑ ወይም እንደ አስተማሪ ምንጭ ሊጠቀሙበት ይችላሉ። ጉግል ስላይዶችን ለማርትዕ ወደ የግል Drive ይቅዱ እና እንደ አስፈላጊነቱ ያርትዑ።

ቤተ-ሙከራዎችን በትናንሽ የቡድን ቅርጽ ለመተግበር የሚረዱ ሌሎች አርትዖት ሊደረጉ የሚችሉ ሰነዶች ተካተዋል። የስራ ሉሆቹን እንደነበሩ ያትሙ ወይም ሰነዶቹን ከክፍልዎ ፍላጎት ጋር ለማስማማት ይቅዱ እና ያርትዑ። ምሳሌample የውሂብ ስብስብ ሉህ ማዋቀር ለተወሰኑ ሙከራዎች እና ለዋናው ባዶ ቅጂ ተካቷል። ለማዋቀር የአስተያየት ጥቆማዎችን ሲያቀርቡ፣ እነዚህ ሰነዶች ሁሉም ለክፍልዎ እና ለተማሪዎ ፍላጎቶች በተሻለ ሁኔታ የሚስማሙ ናቸው።

ቁሶች	ዓላማ	ምክር
VEX GO ኪት	ተማሪዎች ፓሬድ ተንሳፋፊን እንዲገነቡ።	በቡድን 1
VEX GO Tiles	ተማሪዎች የፈተና ኮርሶቻቸውን እንዲፈጥሩ።	4 ንጣፎች በእያንዳንዱ ፈታኝ ኮርስ
VEXcode GO	ተማሪዎች የኮድ ቤዝ ኮድ እንዲያደርጉ።	በቡድን 1
የኮድ ቤዝ ግንባታ መመሪያዎች (ፒዲኤፍ) or የኮድ ቤዝ ግንባታ መመሪያዎች (3D)	ተማሪዎች የኮድ ቤዝ እንዲገነቡ።	በቡድን 1
ሮቦቲክስ ሚናዎች እና የዕለት ተዕለት ተግባራት	ሊስተካከል የሚችል Google Doc የቡድን ስራን ለማደራጀት እና የVEX GO ኪት ለመጠቀም ምርጥ ልምዶች።	በቡድን 1
ቅድመ-የተሰራ ኮድ መሠረት	በተሳትፎ ክፍል ወቅት በአስተማሪው ጥቅም ላይ ይውላል።	1 ለአስተማሪ ማመቻቸት
ጡባዊ ወይም ኮምፒውተር	ተማሪዎች VEXcode GOን እንዲያሄዱ።	በቡድን 1
እርሳሶች	ተማሪዎች የሮቦቲክስ ሚናዎች እና የዕለት ተዕለት ስራዎች ሉህ እና የተማሪ ፈተና ሉህ እንዲሞሉ ለማድረግ።	በቡድን 1
Masking tape	ተማሪዎች የፈተና ኮርሶቻቸውን እንዲፈጥሩ።	በቡድን 1 ጥቅል
ቤተ-ሙከራ 1 ምስል ስላይድ ትዕይንት።	በመላው ቤተ-ሙከራ ውስጥ ለአስተማሪዎች እና ተማሪዎች ማጣቀሻ.	1 ለአስተማሪ ማመቻቸት
ገዥ	በጨዋታ ክፍል ውስጥ ተማሪዎች ርቀቶችን እንዲለኩ።	በቡድን 1
ፒን መሣሪያ	ፒኖችን ለማስወገድ ወይም ጨረሮችን ለመለየት ለማገዝ።	በቡድን 1

ይሳተፉ

ከተማሪዎቹ ጋር በመሳተፍ ቤተ ሙከራውን ይጀምሩ።

መንጠቆ
ተማሪዎቹን ሰልፍ አይተው እንደሆነ ጠይቋቸው። ለበዓል? በቲቪ ላይ? ምን አይነት ሰልፍ ተንሳፋፊ አይተዋል? የራሳቸውን ሰልፍ ተንሳፋፊ እንደሚፈጥሩ ያሳውቋቸው። ተማሪዎች ለመንሳፈፍ ስልት እና ጭብጥ አንድ ላይ እንዲያዘጋጁ 5 ደቂቃ ስጡ። ተማሪዎች ሶስት ደረጃዎች እንዳሉ እና ይህ የመጀመሪያው ምዕራፍ ብቻ እንደሆነ ያረጋግጥላቸው ይህም የሮቦቲክስ ምህንድስና ክፍል ነው።

መሪ ጥያቄ
ቡድንዎ ወደ ሰልፉ ምን ይገባል?

ይገንቡ
ኮድ ቤዝ ግንባታን ያስተዋውቁ።

ይጫወቱ

ተማሪዎች የተዋወቁትን ፅንሰ-ሀሳቦች እንዲያስሱ ይፍቀዱላቸው።

ክፍል 1
ተማሪዎች ፈታኝ ኮርስ 1 ይሰጣቸዋል። ተማሪዎች VEXcode GOን በመጠቀም ሮቦታቸው የተወሰነ መጠን ወደ ፊት፣ ወደ ኋላ፣ ወደ ግራ እና ቀኝ እንዲያንቀሳቅስ ለማድረግ 3 ሙከራዎችን ያካሂዳሉ Challenge Course 1 ን ለማጠናቀቅ።

የመሃል-ጨዋታ እረፍት
የሶስቱን ሙከራዎች ውጤት ከፈተና ኮርስ 1 ተወያዩ።

ክፍል 2
ተማሪዎች አሁን በፈተና ኮርስ 2 ላይ ያላቸውን ኮድ መሰረት ለማስኬድ እድል ይኖራቸዋል። ቻሌንጅ ኮርስ 2ን ያጠናቀቁ ተማሪዎች ሌሎች ቡድኖችን ይረዳሉ።

አጋራ

ተማሪዎች እንዲወያዩ እና ትምህርታቸውን እንዲያሳዩ ይፍቀዱላቸው።

የውይይት ጥያቄዎች

1. በፈተና ኮርሶችዎ ወቅት ምን ተግዳሮቶች አጋጥመውዎታል?
2. ይህ ውድቀት ተመሳሳይ ስህተት እንዳትሠራ የረዳህ እንዴት ነው?
3. ምን አይነት ስኬቶች ነበሩዎት? ከእነዚህ ፈተናዎች ለመማር ለቀሪው ክፍል አንዱን ማጋራት ይችላሉ?

ይሳተፉ

የተሳትፎ ክፍሉን አስጀምር

ACTS መምህሩ የሚያደርገው ነው እና ASKS መምህሩ እንዴት እንደሚያመቻቹ ነው።

ACTS	ጠየቀ
ስለ ሰልፍ ተንሳፋፊዎች ውይይት ለማመቻቸት በክፍሉ ፊት ለፊት ይቁሙ. ሰልፍ በክፍል ውስጥ በነጭ ሰሌዳ ወይም በፖስተር ወረቀት ላይ እንዲንሳፈፍ ምን እንደሚጠቀሙ ሀሳቦችን ይፃፉ። ቀድሞ-የተገነባውን ኮድ መሠረት ለተማሪዎች አሳይ። ተማሪዎች ለመንሳፈፍ ስልት እና ጭብጥ አንድ ላይ እንዲያዘጋጁ 5 ደቂቃ ስጡ። ተማሪዎች ሶስት ደረጃዎች እንዳሉ እና ይህ የመጀመሪያው ምዕራፍ ብቻ እንደሆነ ያረጋግጥላቸው ይህም የሮቦቲክስ ምህንድስና ክፍል ነው። ተማሪዎች ሰልፋቸውን እንዲንሳፈፉ በቡድን ሆነው እንዲሰሩ እና ፕሮግራም እንዲያደርጉ አስታውስ።	ከዚህ በፊት ሰልፍ አይተሃል? የት አይተኸዋል? ልዩ ቦታ ነበር? የበዓል ቀን ነበር? በክፍላችን ውስጥ ሰልፍ እንዲንሳፈፍ ምን አይነት ቁሳቁሶች ያስፈልገናል ብለው ያስባሉ? ለሰልፋችን ተንሳፋፊዎች ተንቀሳቃሽ መሠረት ለመፍጠር VEX GO Kit ን ልንጠቀም ነው። ዛሬ የኛን ኮድ ቤዝ እንገነባለን እና እንቅስቃሴውን ፕሮግራሚንግ እንለማመዳለን። ቡድንዎ ወደ ሰልፉ ምን ይገባል?

ተማሪዎችን ለመገንባት ዝግጁ ማድረግ

እንደ ሰልፍ ተንሳፋፊ ለመንቀሳቀስ የኛን ኮድ ቤዝ ኮድ ከመስጠታችን በፊት፣ Code Base መገንባት አለብን!

ግንባታውን ማመቻቸት

1. አስተምር
   ተማሪዎች ቡድናቸውን እንዲቀላቀሉ አስተምሯቸው፣ እና የሮቦቲክስ ሚናዎች እና የዕለት ተዕለት ተግባራት ሉህ እንዲያጠናቅቁ ያድርጉ። ይህንን ሉህ ለማጠናቀቅ ለተማሪዎች እንደ መመሪያ በላብ ምስል ስላይድ ትዕይንት ላይ የተጠቆመውን ሚና ሀላፊነቶች ተንሸራታች ይጠቀሙ።
2. አሰራጭ
   የግንባታ መመሪያዎችን ለእያንዳንዱ ቡድን ያሰራጩ። ጋዜጠኞች በማረጋገጫ ዝርዝሩ ላይ ቁሳቁሶችን መሰብሰብ አለባቸው.
3. ማመቻቸት
   የግንባታ ሂደትን ማመቻቸት.
   VEX GO ኮድ መሠረት
   1. ግንበኞች መገንባት ሊጀምሩ ይችላሉ. ብዙ ግንበኞች ካሉ ግንባታውን ለማጠናቀቅ ተለዋጭ እርምጃዎችን መውሰድ አለባቸው።
   2. ጋዜጠኞች እንደ አስፈላጊነቱ መመሪያዎችን በመገንባት መርዳት አለባቸው።
      
      VEX GO ኮድ መሠረት
4. አቅርቡ
   የአስተያየት ጥቆማዎችን ያቅርቡ እና ቡድኖች አንድ ላይ ሲገነቡ አወንታዊ የቡድን ግንባታ እና የችግር አፈታት ስልቶችን ያስተውሉ።

የአስተማሪ መላ ፍለጋ

• ተማሪዎች በፒን ላይ ችግር ካጋጠማቸው ፒን መሳሪያውን እንደ ድጋፍ ያቅርቡ።
• በቤተ ሙከራዎ ውስጥ የVEX GO አጠቃቀምን ለማመቻቸት ሁሉንም የGO Brains ከVEX Classroom መተግበሪያ ጋር ያገናኙ።
• የGO ባትሪዎችን ሁኔታ ለመፈተሽ VEX Classroom መተግበሪያን ወይም ጠቋሚ መብራቶችን ይጠቀሙ እና አስፈላጊ ከሆነ ከላብራቶሪ በፊት ያስከፍሉ።

የማመቻቸት ስልቶች

• በቂ የGO Tiles አይደሉም? የፈተና ኮርሶችን ለመስራት የክፍል ቁሳቁሶችን ተጠቀም! 600 ሚሊሜትር (ሚሜ) በ 600 ሚሊሜትር (ሚሜ) (~ 24 ኢንች በ 24 ኢንች) ካሬ በቴፕ ወለል ላይ ይፍጠሩ። ተመሳሳይ መጠን ያለው ኮርስ ለመፍጠር ለማገዝ በቤተ ሙከራ 1 ስላይድ ትዕይንት ያሉትን ንድፎች ተጠቀም።
• ከእኔ በፊት ሶስት ጠይቅ - ተማሪዎች መምህሩን ከመጠየቅዎ በፊት ሌሎች ሶስት ተማሪዎችን ከፕሮጀክቱ ጋር በተያያዙ ጥያቄዎች እንዲጠይቁ ማበረታታት። ይህ የተማሪ ኤጀንሲን እና የትብብር አስተሳሰብን ለማጎልበት በችግር አፈታት ዙሪያ ውይይቶችን ለማመቻቸት አንዱ መንገድ ነው።
• ቡድኖች በደንብ ሲሰሩ በወቅቱ ምልከታ አቅርብ እና የቡድን ስራ ስልቶችን ከክፍል ጋር እንዲያካፍሉ ጋብዟቸው።

ይጫወቱ

ክፍል 1 - ደረጃ በደረጃ

1. አስተምር
   ተማሪዎች ሮቦታቸውን በቻሌንጅ ኮርስ 1 ለማሰስ VEXcode GO እንዲጠቀሙ አስተምሯቸው። የቻሌንጅ ኮርሱን በተሳካ ሁኔታ ለማጠናቀቅ በፕሮጀክታቸው ላይ ይደግማሉ።
2. ሞዴል
   በቤተ ሙከራ 1 ምስል ስላይድ ትዕይንት ውስጥ ያለውን አቀማመጥ ተከትሎ የፈተና ኮርሱን እንዴት መፍጠር እንደሚችሉ ለተማሪዎች ሞዴል።
   
   ፈተና ኮርስ 1 ዘፀample ማዋቀር
   • አንዴ ተማሪዎች የፈተና ኮርሳቸውን ከፈጠሩ፣ ለተማሪዎች VEXcode GOን እንዴት ማስጀመር እንደሚችሉ ሞዴል ያድርጉ፣ አንጎላቸውን ያገናኙ, እና ስም እና ፕሮጀክታቸውን ያስቀምጡ. ተማሪዎች የፕሮጀክታቸውን ኮርስ 1 እንዲሰይሙ አስተምሯቸው።
     ማስታወሻ፡- መጀመሪያ የእርስዎን ኮድ ቤዝ ከመሳሪያዎ ጋር ሲያገናኙ፣ በአንጎል ውስጥ የተገነባው ጋይሮ ሊስተካከል ይችላል፣ ይህም የኮድ ቤዝ ለተወሰነ ጊዜ ብቻውን እንዲንቀሳቀስ ያደርጋል። ይህ የሚጠበቅ ባህሪ ነው፣ በሚለካበት ጊዜ የኮድ መሰረትን አይንኩ።
     
     ፕሮጀክቱን ይሰይሙ
   • ተማሪዎች ፕሮጀክቶቻቸውን ከመሰየሙ በኋላ የኮድ ቤዝ ማዋቀር አለባቸው። በ ውስጥ ያሉትን ደረጃዎች ሞዴል ያድርጉ የVEX GO ኮድ መሰረትን በማዋቀር ላይ ተማሪዎች ማንኛውንም እርዳታ ከፈለጉ ጽሑፍ.
   • የ[Drive for] ብሎክ ወደ Workspace ያክሉ እና ከ{መጀመር} ብሎክ ጋር ያገናኙት። የ Code Base ምን ያህል ወደፊት መንዳት እንዳለበት ተማሪዎችን ጠይቋቸው። ተማሪዎች ትክክል ላይሆኑም ላይሆኑ የሚችሉ መልሶችን ይሰጣሉ፣ነገር ግን በእርግጠኝነት የሚያውቁት ብቸኛው መንገድ መለካት እንደሆነ ያሳውቋቸው።
     
     [Drive for] ከ{ሲጀመር} ጋር ተገናኝቷል
   • ኮድ ቤዝ ወደ ፊት ለመንዳት የሚፈልገውን ርቀት ለመለካት ገዢን በመጠቀም ሞዴል ከዚያም ቁጥሩን ወደ [Drive for] ብሎክ ያስገቡ። ተማሪዎቹ [Drive for] ብሎክ ወደ ሚሊሜትር (ሚሜ) ወይም ኢንች ሊዋቀር እንደሚችል አስታውስ።
     
     መለኪያዎች መለወጥ
   • ተማሪዎች ፕሮጀክቶቻቸውን ለመፍጠር ብሎኮችን መለካት እና መጠቀማቸውን እንዲቀጥሉ አስተምሯቸው። ፕሮጀክቶቻቸውን በሚገነቡበት ጊዜ, ያቅርቡ ጀምር እና ፕሮጀክቶቻቸውን በመሞከር የት አርትዖት መደረግ እንዳለበት ለይተው ማወቅ ይችላሉ።
3. ማመቻቸት
   የሚከተሉትን ጥያቄዎች በመጠየቅ ከተማሪዎቹ ጋር ውይይትን ማመቻቸት፡-
   • የእርስዎ ሮቦት መጀመሪያ ምን አቅጣጫ መንቀሳቀስ አለበት?
   • የእርስዎ ሮቦት ምን ያህል ርቀት መንቀሳቀስ አለበት?
   • የእርስዎ ሮቦት ማንኛውንም ማዞር ያስፈልገዋል? ከሆነ ምን አቅጣጫ?
   • ሮቦቱ ኮርሱን እንዴት ማለፍ እንዳለበት ለማስረዳት እጆችዎን መጠቀም ይችላሉ?
   • በፕሮጀክትዎ ውስጥ ያለው እያንዳንዱ ትዕዛዝ ምን እየሰራ እንደሆነ ማብራራት ይችላሉ?
   • የእርስዎ Code Base ሮቦት እርስዎ ባልጠበቁት መንገድ እየሄደ ነው?
     
     ተማሪዎች በጡባዊ ተኮ ዙሪያ እርስ በርስ መረዳዳት (የኮድ ቤዝ ፕሮግራም ለማድረግ)
4. አስተውል
   ተማሪዎች መጀመሪያ ላይ ሲወድቁ እንኳን መሞከራቸውን እንዲቀጥሉ አስታውስ። ተማሪዎቹ የፕሮጀክቶቻቸውን በርካታ ሙከራዎች ማለፍ አለባቸው።
5. ጠይቅ
   ተማሪዎችን አንድ ነገር ለማስተካከል ብዙ ጊዜ መሞከር ነበረባቸው ወይ? ተማሪዎች አንድ ነገር ብዙ ጊዜ መሞከር ለወደፊቱ ስራ ጠቃሚ ችሎታ እንደሆነ ከተሰማቸው ይጠይቁ? ለወደፊት ስራዎች ተደጋጋሚ መሆን መቻልን አስፈላጊነት ተወያዩበት።

የመሃል-ጨዋታ እረፍት እና የቡድን ውይይት

እያንዳንዱ ቡድን ፈተናውን እንደጨረሰ፣ ለአጭር ጊዜ ተሰብሰቡ።

• በፈተናዎ ወቅት ምን ሆነ? የእርስዎ ሮቦት እንደተጠበቀው ተንቀሳቅሷል?
• ፕሮጀክትዎን እንዴት አርትዖት አደረጉት/ ቀየሩት?
• በቡድን ሆነው ለውጦችን ለማድረግ እንዴት አብረው ሰሩ?

ክፍል 2 - ደረጃ በደረጃ

1. አስተምር
   ተማሪዎች ቻሌንጅ ኮርስ 2ን እንዲያዘጋጁ እና የ VEXcode GO ፕሮጄክት እንዲፈጥሩ እና የኮድ ቤዝ ትምህርታቸው ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻው የሚሸጋገርበት መሆኑን ያስተምሩ።
2. ሞዴል
   በቤተ ሙከራ 1 ምስል ስላይድ ትዕይንት ያለውን አቀማመጥ በመከተል በቴፕ በመጠቀም የሁለተኛውን ፈተና ኮርስ እንዴት መፍጠር እንደሚችሉ ለተማሪዎች ሞዴል።
   
   ፈተና ኮርስ 2 ዘፀample ማዋቀር
   • አንዴ ተማሪዎች የሁለተኛ ፈተና ኮርሳቸውን ከፈጠሩ፣ ተማሪዎች አሁንም VEXcode GO ክፍት መሆናቸውን ያረጋግጡ፣ የ አንጎል ተገናኝቷል, እና ኮድ ቤዝ ተዋቅሯል።. ተማሪዎች ይኑሩ ፕሮጀክታቸውን ያስቀምጡ እና አዲሱን ፕሮጀክት ኮርስ 2 ይሰይሙ።
     
     ፕሮጀክቱን ይሰይሙ
   • ኮድ ቤዝ በፈተና ኮርስ ውስጥ የሚያንቀሳቅስ ፕሮጀክት ለመፍጠር ተማሪዎች ልክ እንደ Play ክፍል 1 ተመሳሳይ እርምጃዎችን ይከተላሉ። ካስፈለገ ኮድ ቤዝ ወደፊት ለመንዳት የሚፈልገውን ርቀት ለመለካት ገዢን እንዴት እንደሚጠቀሙ እንደገና ቅረጹ እና ያንን ቁጥር ወደ [Drive for] ብሎክ ያስገቡ።
   • ተማሪዎች ፕሮጀክቶቻቸውን ለመፍጠር ብሎኮችን መለካት እና መጠቀማቸውን እንዲቀጥሉ አስተምሯቸው። ፕሮጀክቶቻቸውን በሚገነቡበት ጊዜ፣ ፕሮጀክቶቻቸውን እንዲጀምሩ እና እንዲሞክሩ ያድርጓቸው እና የት ማስተካከል እንዳለባቸው ለይተው ማወቅ ይችላሉ።
3. ማመቻቸት
   የሚከተሉትን ጥያቄዎች በመጠየቅ ከተማሪዎቹ ጋር ውይይትን ማመቻቸት፡-
   • የኮድ ቤዝ ሮቦት ፈተና ኮርስ 2ን ከጨረሰ በኋላ ምን አቅጣጫ ይገጥመዋል?
   • የ Code Base ሮቦት ወደ ግራ መዞር ብቻ ከቻለ አሁንም ፈተናውን ማጠናቀቅ ይችላል? ከሆነ እንዴት?
   • ሮቦቱ ኮርሱን እንዴት ማለፍ እንዳለበት ለማስረዳት እጆችዎን መጠቀም ይችላሉ?
   • በፕሮጀክትዎ ውስጥ ያለው እያንዳንዱ ትዕዛዝ ምን እየሰራ እንደሆነ ማብራራት ይችላሉ?
   • የእርስዎ Code Base ሮቦት እርስዎ ባልጠበቁት መንገድ እየሄደ ነው?
     
     ተማሪዎች በጡባዊ ተኮ ዙሪያ እርስ በርስ መረዳዳት (የኮድ ቤዝ ፕሮግራም ለማድረግ)
4. አስታውስ
   ተማሪዎች መጀመሪያ ላይ ያልተሳካላቸው ቢሆንም እንኳ መሞከራቸውን እንዲቀጥሉ አስታውስ። ተማሪዎቹ የፕሮጀክቶቻቸውን በርካታ ሙከራዎች ማለፍ አለባቸው።
5. ጠይቅ
   ሁለቱንም የፈተና ኮርሶች ያጠናቀቁ ተማሪዎች በምርጫ ሰሌዳ ላይ እንዲሰሩ ይጠይቋቸው።

አጋራ

ትምህርትህን አሳይ

የውይይት ጥያቄዎች

በመመልከት ላይ

• በፈተና ኮርሶችዎ ወቅት ምን ተግዳሮቶች አጋጥመውዎታል?
• ይህ ውድቀት ተመሳሳይ ስህተት እንዳትሠራ የረዳህ እንዴት ነው?
• ለሌላ ቡድን የምትሰጠው አንድ ምክር ምንድን ነው?

መተንበይ

• ኮርሶችን እንዴት ማጠናቀቅ ቻሉ?
• ሁለቱንም ኮርሶች ካላጠናቅቁ፣ እንደገና መሞከር ካለብህ ምን ታደርጋለህ?
• በሚቀጥለው ምዕራፍ፣ በመንደፍ በጣም ያስደሰቱት ነገር ምንድን ነው?

መተባበር

• ወደፊት እየሄድክ፣ ስራዎችህ በቡድንህ ውስጥ የሰሩ ይመስላችኋል? የቡድን ሚናዎችን እንዴት እንደገና ይመድባሉ?
• በቡድንዎ ውስጥ ምን ያህል ጥሩ ሰርተዋል?
• በቡድንዎ ውስጥ ምን ጥሩ ሰርቷል?
• ምን አይነት ስኬቶች ነበሩዎት? ከእነዚህ ፈተናዎች ለመማር ለቀሪው ክፍል አንዱን ማጋራት ይችላሉ?

VEX GO - ፓራድ ተንሳፋፊ - ላብ 1 - የፕሮጀክት ንድፍ

የቅጂ መብት ©2023 VEX Robotics, Inc. ገጽ 15 ከ 15

ሰነዶች / መርጃዎች

VEXGO Lab 1 ፓሬድ ተንሳፋፊ [pdf] መመሪያ ቤተ ሙከራ 1፣ ላብ 1 ሰልፍ ተንሳፋፊ፣ ሰልፍ ተንሳፋፊ፣ ተንሳፋፊ

ዋቢዎች

• የተጠቃሚ መመሪያ